Het principe van periodieke peilingen

• Peil.po
• Peil.dig.gel.
• Peil.mens-en-natuur (po)
• Peil.mbo (2025-2027)

De onderzoekskaders worden jaarlijks geactualiseerd en eens in de paar jaar grondiger geëvalueerd. Zo blijven de kaders aansluiten bij ontwikkelingen in het onderwijs en blijft het toezicht effectief.

• Hoe kijkt de inspectie naar vakdidactiek? (waar let de inspectie op tijdens lesbezoek?, e.d.)
• Hoe zwaar wegen toetsresultaten zoals LVS, doorstroomtoets, e.d.
• De rol van referentieniveau’s (hoe operationaliseren)

Er wordt nu toegewerkt naar een onderzoekskader 2027.

Zeker vanaf 2020 e.v. is ‘basisvaardigheden’ een meer in het oog springend nationaal debat geworden, waarin ook de politiek zoekt naar de juiste koers, en dus is dit voor de inspectie een belangrijke focus. Een aparte Onderzoeksstandaard voor Basisvaardigheden.

Door de introductie van nieuwe kerndoelen (po, vo, vanaf 2025) is een voor de hand liggende vraag hoe basisvaardigheden en kerndoelen samenhangen.

Juist voor bijvoorbeeld rekenen-wiskunde wordt regelmatig gezocht naar versterking van een ‘goede lespraktijk’ door meer focus te krijgen via ‘coordinatoren’.

Zie o.a. de rol van de rekencoordinator (po, vo, mbo)

Een jaarlijks overzicht van ontwikkelingen. Nuttig om hierover regelmatig af stemmen tussen inspectie en partijen die invloed kunnen hebben op die ‘geconstateerde staat’:

Staat van het onderwijs.

En natuurlijk is er altijd kritiek mogelijk op hoe die ‘staat’ in beeld wordt gebracht (wat geaccentueerd wordt, e.d.), het is een belangrijk kwaliteitsinstrument.