Rekenen is leuker als je denkt

Kool, M., & De Moor, E. (2009). Rekenen is leuker dan/als je denkt. Bert Bakker.

Hoe werkt de staartdeling? Hoe deel je door een breuk? Wat leren de kinderen eigenlijk in de rekenles? Wordt er wel genoeg geoefend op school? Waarom moeten we nog leren rekenen nu iedereen een rekenmachine heeft?

De vijftig columns in dit boek behandelen vragen van ouders, leraren en studenten. Voorbeelden uit onderwijs, wereld en wetenschap laten zien hoe mooi ons getallensysteem in elkaar zit. Rekenen is geen verzameling trucjes en saaie regels, maar een dynamisch vak, dat meer betekenis krijgt als je leert nadenken over de achterliggende principes.