Volgens Bartjens – Ontwikkeling en onderzoek (september 2026)
| PO |
Bij het tijdschrift Volgens Bartjens verschijnt telkens een verdiepende bijlage onder de titel Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek.
In september zijn er weer twee artikelen gepubliceerd in Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek.
- In het eerste artikel presenteren Mara Otten, Madhuvanti Anantharajan, Brenda Jansen, Elske Salemink, Romee Halidu en Michiel Veldhuis onderzoek naar de vraag: Hoe besteden lerarenopleidingen basisonderwijs aandacht aan het ontwikkelen van een wiskundige attitude bij studenten en aan het ondersteunen van studenten met rekenangst? Daarvoor hebben zij 19 lerarenopleiders rekenen-wiskunde geïnterviewd. De auteurs pleiten op basis van de bevindingen voor een meer geïntegreerde aanpak waarin naast kennis en vaardigheden ook aandacht is voor emoties, gedrag, groeimindset en wiskundige veerkracht.
- In het tweede artikel staan Ronald Keijzer en Dr. Lieven Verschaffel stil bij het overlijden van Adri Treffers, één van de belangrijkste vernieuwers van het reken-wiskundeonderwijs. Treffers liet zien dat goed wiskundeonderwijs niet draait om trucjes en procedures, maar om inzicht, flexibiliteit, nieuwsgierigheid en betekenisvol denken. Zijn invloed leeft voort in curricula, lesmethoden en klaspraktijken in Nederland en Vlaanderen.
Deze artikelen zijn kosteloos te verkrijgen.
Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek is een verdiepende online bijlage bij het blad Volgens Bartjens van de NVORWO (Nederlandse Vereniging voor de Ontwikkeling van het Reken-Wiskunde Onderwijs).
We publiceren ontwikkelwerk, (praktijk)onderzoek en relevante analyses op het gebied van reken-wiskundeonderwijs.
Wil je zelf iets publiceren? Neem dan vooral contact op met de hoofdredacteur Marian Hickendorff (hickendorff@fsw.leidenuniv.nl)!
