ELWIeR Weetje nr. 13 – Verrijk wiskunde met datageletterdheid en computationeel denken
Het moderniseren van wiskundecurricula is van cruciaal belang om studenten voor te bereiden op een dynamische toekomst, waarbij een sterk fundamenteel begrip in evenwicht wordt gebracht met de introductie van nieuwe competenties zoals datageletterdheid en computationeel denken.
Verrijk wiskunde met data-geletterdheid en computationeel denken
In het project OECD – Future of Education and Skills – 2030/2040 werkt men internationaal aan een gezamenlijke visie op deze (en andere) veranderingen. In december 2024 werd een rapport uitgebracht met enkele ‘key messages’, en daar is onderstaande zin er een van.
Engelse bron (OECD, 2024):
“Modernising mathematics curricula is critical for preparing students for a dynamic future, balancing a strong foundational understanding with the introduction of new competencies like data literacy and computational thinking”
Natuurlijk zijn we in Nederland volop bezig met deze veranderingen (zie de kerndoelen, etc.) waarin deze aanbeveling van de OECD is terug te vinden. Het is goed om deze ontwikkelingen ook in internationaal perspectief te beschouwen.
Bron: OECD (2024). An evolution of mathematics curriculum. Where it was, where it stands and where it is going (PDF) (pp. 166). Paris: OECD Publishing.
Lees ook meer op Mathematics and data eduction.
Verwijzingen
- Center for Curriculum Redesign (Australia, global non profit organisation)
- Mathematical Futures Project (UK, Royal Society)
- Computer-based Maths (USA, Wolfram)
ELWIeR Weetje
Iedere maand verzorgt ELWIeR de publicatie van een ‘kernboodschap’. Dit zijn ‘research-informed’ observaties over hoe rekenen-wiskunde-gecijferdheid kan worden ingezet in het onderwijs.
Alle ELWIeR Weetjes op rij
