ecent202410
Scheikunde // Voortgezet onderwijs // Kort Woudschoten Chemie Conferentie 2024
De Woudschoten Chemie Conferentie is de conferentie voor docenten in het scheikundeonderwijs voor havo- en vwo-leerlingen in Nederland. Volgeboekt deze 34e editie van de Woudschoten Chemie Conferentie. De Woudschoten Chemie Conferentie is een veelzijdige ontmoetingsplek voor en door scheikundedocenten en toa’s. Dit jaar zal de conferentie plaatsvinden in conferentiecentrum ‘De Werelt’ te Lunteren. Thema Het…
// Kort Tijd voor betekenisvol bètaonderwijs – Actieweek 2024!
In de week van 7 oktober 2024 NVON actie voor betekenisvol onderwijs Instructie voor deelname Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) voert in opdracht van de politiek het Masterplan Basisvaardigheden uit, om het Nederlandse onderwijs weer aan de top te krijgen. In de daarbij horende curriculumvernieuwing is ruimte gereserveerd voor de basisvaardigheden taal,…
Wiskunde // Kort Platform for Innovative Learning Assessments (PILA)
| PO | VO | MBO | Platform for Innovative Learning Assessments Free and open-source tools to learn and assess 21st century competencies. Een soort ‘formatieve’ variant van PISA pilaproject.org
Wiskunde // Kort Jöbke – ondernemer in beeld (met wiskunde-achtergrond)
Interviews met professionals, en wat zij met wiskunde hebben en wat zij met wiskunde doen. checkyourfuture.nl/videos/ondernemer-jobke Jöbke heeft een bachelor Wiskunde en een master Mathematical Sciences afgerond aan de Universiteit Utrecht: “Ik vond het heel moeilijk om te beslissen wat ik wilde doen. Ik heb veel opties overwogen, heel veel open dagen bezocht, meeloopdagen gedaan,…
Natuurkunde // Voortgezet onderwijs // Kort WND-Conferentie 2024 – (On)Gehoord natuurkunde
De 58e WND-conferentie wordt gehouden in het congrescentrum NH Leeuwenhorst te Noordwijkerhout op vrijdag 13 en zaterdag 14 december 2024. Organisator is de Stichting Werkgroep Natuurkunde Didaktiek (WND). De conferentie richt zich op alle leraren natuurkunde en NLT in het voortgezet onderwijs, TOA’s, leraren in opleiding en lerarenopleiders. Het thema van deze conferentie is: (On)Gehoord…
// Kort Hoe om te gaan met uitkomsten van reflectie en onderzoek
Een dossier in opbouw, gestart in 2022, met aanvullingen in 2023/2024. Over ‘evidence-informed’, of misschien beter ‘research-informed’ of ‘research-inspired’ De wendbare docent We hebben graag goede docenten voor de klas, goed opgeleid en krachtig in hun vak. Dan is het belangrijk om wendbaar te zijn, handig in te spelen op wat er in de klas…
// Voortgezet onderwijs // Kort Universiteiten van Nederland
Samenwerking tussen Nederlandse Universiteiten (vh VSNU) universiteitenvannederland.nl Deelnemende universiteiten Erasmus Rotterdam Open Universiteit Radboud Universiteit Rijksuniversiteit Groningen TU Delft TU Eindhoven Tilburg University Universiteit van Leiden Universiteit Utrecht Universiteit van Amsterdam Maastricht Universiteit Universiteit van Twente Vrije Universiteit Amsterdam Wageningen University & Research 2024 Campagne doeietswatertoedoet.nl om mensen uit te dagen voor het leraar-vak te…
ANW // Biologie // Natuurkunde // NLT // Rekenen/Wiskunde (po) // Scheikunde // Techniek (VO) // Basisonderwijs // Bovenbouw h/v // Middelbaar beroepsonderwijs // Onderbouw h/v // Vmbo // Voortgezet onderwijs // Lang Concept cartoons
In 1991 hebben Brenda Keogh en Stuart Naylor de eerste concept cartoons ontwikkeld. Sindsdien is hier veel onderzoek naar gedaan en zijn er vele concept cartoons ontwikkeld. Concept cartoons, ook wel praatplaten of discussieposters genoemd, kunnen voor allerlei doeleinden worden ingezet. Bijvoorbeeld om misconcepten te herkennen en aan te pakken, maar ook als start voor onderzoekend…
ANW // Biologie // Natuurkunde // NLT // Scheikunde // Techniek (VO) // Wiskunde // Bovenbouw h/v // Onderbouw h/v // Vmbo // Voortgezet onderwijs // Lang 6 Aspecten van een onderzoekende houding
In alle fasen van het onderwijs is het werken aan een onderzoekende houding belangrijk. Het begint met het voeden van de nieuwsgierigheid van kleuters, maar waar koersen we in het onderwijs op af? Roeland van der Rijst komt in zijn onderzoek onder universitaire docenten in de natuurwetenschappen uit op zes verschillende aspecten die voor hen een onderzoekende houding typeren.
