Promotie Marianne van Dijke, Universiteit Utrecht FI Scientific Library, nr. 109. Van Dijke (2021) Op woensdag 30 juni a.s. om 16.15 uur zal Marianne van Dijke promoveren op een proefschrift getiteld ‘Introducing Statistical Inference: Design and Evaluation of a Learning Trajectory’. Promotor is Paul Drijvers en co-promotor is Arthur Bakker. Samenvatting De toenemende hoeveelheid data…

Promotie Winnifred Wijnker FI Scientific Library, nr. 108. Wijnker (2021) Universiteit Utrecht Op woensdag 23 juni a.s. om 16.15 uur zal Winnifred Wijnker promoveren op een proefschrift getiteld ‘The Unseen Potential of Film for Learning. Film’s Interest Raising Mechanisms Explained in Science and Mathematics Education’. Promotor is Paul Drijvers en co-promotor is Arthur Bakker. Inmiddels…

Op woensdag 2 juni 2021 om 12:15 verdedigt Suzanne Groothuijsen haar proefschrift “Quality and impact of practice-oriented educational research”.Universiteit Utrecht – Freudenthal Institute – Scientific Library, nr. 107. Groothuijsen (2021) De verdediging zal plaatsvinden in het Academiegebouw te Utrecht, maar zoals het er nu naar uitziet met weinig tot geen publiek in de zaal. Wel…

En hoe kunnen we leraren ondersteunen bij het ontwikkelen van hun lespraktijk? Nienke Wieringa is in 2019 gepromoveerd op een onderzoek naar de rol van leraren in onderwijsvernieuwingen. De hoofdrolspelers in het onderzoek waren biologieleraren die chocola probeerden te maken van de concept-contextbenadering. Welke keuzes maken zij en waarom? In hoeverre verandert hun bestaande praktijk…

Nathalie van der Wal Developing Techno-mathematical Literacies in higher technical professional education Wednesday December 9th, 2020, 16:15–17:15 Academiegebouw, Utrecht The thesis contains the following chapters: Introduction Which Techno-mathematical Literacies Are Essential for Future Engineers? Teaching Strategies to Foster Techno‑mathematical Literacies in an Innovative Mathematics Course for Future Engineers Fostering Techno-mathematical Literacies in Higher Technical Professional…

Automated intelligent feedback in university statistics education. Proefschrift van Sietske Tacoma, Universiteit Utrecht Verdediging op woensdag 25 november 2020, 14:30 uur Het is mogelijk de verdediging te volgen via een livestream, die door de Universiteit Utrecht verzorgd zal worden. Abstract Statistiek is belangrijk in veel bachelorstudies, maar is ook vaak een struikelblok. Studenten hebben moeite…

Graphing formulas by hand to promote symbol sense. Becoming friends with algebraic formulas Proefschrift van Peter Kop, Universiteit Leiden Verdediging op woensdag 18 november 2020, 11:15 uur Het is mogelijk de verdediging te volgen via een livestream, die door de Leidse Universiteit verzorgd zal worden. We zullen de verwijzing op deze pagina publiceren. Abstract Many…

Algebraic reasoning in primary school: A balancing act Algebraïsch redeneren op de basisschool: Zoeken naar balans Proefschrift van Mara Otten, Universiteit Utrecht Samenvatting Algebra is in Nederland nog geen onderdeel van het reken-wiskundecurriculum van het basisonderwijs. Dit is een gemiste kans, want er is veel bewijs dat jonge kinderen in staat zijn om algebraïsch te…

Opportunities to learn offered by primary school mathematics textbooks in the Netherlands Leeraanbod en leerondersteuning in Nederlandse reken-wiskundemethodes Proefschrift van Marc van Zanten, Universiteit Utrecht, 2020 Download proefschrift pdf Bespreking in Volgens Bartjens, voorjaar 2021 Samenvatting Methodes zijn een belangrijke bron voor de dagelijkse reken-wiskundelessen in het basisonderwijs. Daardoor zijn ze van grote invloed op…

Proefschrift van Carolien Duijzer, Universiteit Utrecht Promotiedatum 25-8-2020, 16:15 u De promotie kan op afstand gevolgd worden, met Starleaf. Bewegend leren: Het creëren van afstand-tijdgrafieken met je lichaam en het redeneren daarover. Samenvatting In onze huidige samenleving worden we voortdurend geconfronteerd met een overvloed aan grafisch gerepresenteerde informatie. Grafieken waarin een continue verandering is weergegeven,…

Krijtenburg, K. (2020). Teaching Quantum Mechanics at the secondary school level. University of Twente, Enschede. Quantummechanica is gebaseerd op geavanceerde wiskunde, die geen onderdeel uitmaakt van het curriculum van de middelbare school. Daarnaast heeft quantummechanica geleid tot een nieuwe manier van denken die conflicteert met het klassieke denken van scholieren. Het is daarom nodig om…

  Van der Jagt, S. (2016). Evaluating the Quality of Inquiries. An approach for self-evaluation of accuracy, reliability and validity in school science inquiries by pre-university students. Vrije Universiteit, Amsterdam. Bespreking door Ed van den Berg Website met proefschrift en bronnen Interview met Saskia van der Jagt en leerlingen op Leraar 24  Elk leerling onderzoek…

Leren vermenigvuldigen met meercijferige getallen FI Scientific Library, nr. 57. Buijs, K. (2008) 392 pp. In deze studie wordt verslag gedaan van een onderzoek naar leermethoden op het gebied van het vermenigvuldigen van meercijferige getallen, d.w.z. getallen met twee of meer cijfers. Tot in de jaren tachtig werd dit gebied veelal omschreven met de term…

Hoe ontwikkelen een leerlingen in het vwo hun kennis over afgeleide functies? Door dezelfde leerlingen in vwo 4,5 en 6 hardopdenkend opdrachten te laten maken ontstond een inzicht in het proces van de ontwikkeling van de kennis van leerlingen.   Inleiding In 2012 verscheen het proefschrift van Gerrit Roorda over de ontwikkeling van wiskundige bekwaamheid…