Hommage aan Kees Hoogland: gecijferdheid in beeld Deze contexten/plaatjes zijn prima te gebruiken als ‘starter’ tijdens een reken-wiskunde-les. Praat er over en leg elkaar uit wat je ziet en denkt. Hoogland, K. and Meeder, M. (2007). Gecijferdheid in beeld (PDF). Utrecht: APS. Verwijzingen Gecijferdheid Situaties waarin rekenen een rol speelt (ve). Zie ook de achterliggende…

Op 14 juni 2025 is Kees Hoogland overleden (1961-2025). Kees Hoogland was sinds 2020 lector van het lectoraat Wiskundig en Analytisch Vermogen van Professionals (HU), en heeft in feite zijn hele loopbaan gewijd aan ‘goed reken-wiskunde-onderwijs’. Kees vocht al enkele jaren een oneerlijke gezondheidsstrijd. Wij bewonderen de ongekende kracht die hij liet zien. Hij was…

Iedere maand verzorgt ELWIeR de publicatie van een ‘kernboodschap’. Dit zijn ‘evidence-informed’ observaties over hoe rekenen-wiskunde-gecijferdheid kan worden ingezet in het onderwijs. Weetje – nr. 4 – Productief oefenen levert meer op! Bij productief oefenen wordt er in het aanbod van ‘opgaven’ die geoefend moet worden iets toegevoegd, waardoor er meer mogelijkheden ontstaan voor de…

| PO | VO | SLO congres 21 november 2025 Samen van doelen naar onderwijs Heb jij 21 november al in je agenda gezet? Dit congres wil je niet missen! Hoe geef je als schoolteam vorm aan een doordacht curriculum op basis van actuele kerndoelen, examenprogramma’s en leerlijnen? Op vrijdag 21 november 2025 organiseren we het congres ‘Samen van…

Panama-conferentie 21 en 22 mei 2026 panamaconferentie.sites.uu.nl Overzicht van Panama conferenties

| PO | VO | MBO | NVORWO en Volgens Bartjens / Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek organiseren op 19 november 2025 ‘Hoe denk jij (na) over rekenen-wiskunde?!’ nvorwo.nl/nieuwsbrief/evenementen

Betekenisvol reken-wiskundeonderwijs in groep 3-8 (10.1) Verwijzingen Leidraad Werken aan rekenen en gecijferdheid in het mbo (11.7) Leidraad Voorbereidend reken-wiskundeonderwijs in groep 1 en 2 Onderwijskennis – themapagina’s en leidraden

Voorbereidend reken-wiskundeonderwijs in groep 1 en 2 (10.3) Verwijzingen Werken aan rekenen en gecijferdheid in het mbo (11.7) Betekenisvol reken-wiskundeonderwijs in groep 3-8 (10.1) Onderwijskennis

| PO | Vanaf 1 september 2025 komen er in het basisonderwijs nieuwe minimumdoelen op het einde van het kleuteronderwijs, het 4de jaar lager onderwijs en het einde van het lager onderwijs. vlaanderen.be/onderwijs-en-vorming/opleidingsinhouden/opleidingsinhouden-per-onderwijsniveau/nieuwe-minimumdoelen-basisonderwijs 9 mei 2025: “De expertengroep onder leiding van Daniel Muijs heeft een voorstel voor minimumdoelen in het basisonderwijs klaar. Die minimumdoelen moeten nog goedgekeurd…

Regionale bijeenkomsten 2025 In het jaar 2025 organiseert NVORWO we af met een viertal rekendiners. Hierbij staat ontmoeten en netwerken centraal voor de rekencoördinatoren/specialisten. nvorwo.nl/rekendiner-regio-bijeenkomst De rekendiners worden georganiseerd met als doel rekencoördinatoren in hun eigen regio de mogelijkheid te bieden om zich verder te professionaliseren, zich te laten inspireren en te netwerken met andere…

Iedere maand verzorgt ELWIeR de publicatie van een ‘kernboodschap’. Dit zijn ‘evidence-informed’ observaties over hoe rekenen-wiskunde-gecijferdheid kan worden ingezet in het onderwijs. Weetje – nr. 3 – Rekenen is meer dan sommen maken De Reken-wiskundige vaardigheid laat goed zien wat er allemaal nog meer komt kijken. Helaas is ‘sommen maken’ een sterke associatie die in…

Thomas More Hogeschool zoekt een docent-onderzoeker op het gebied van Rekenen-Wiskunde (0,6-0,8 FTE). Door groei van onze organisatie zijn wij opnieuw op zoek naar versterking van ons team. Heb jij ideeën over het onderzoeken van reken- en wiskundige vraagstukken voor en met de praktijk? En wil je daar als opleidingsdocent Rekenen-Wiskunde en/of Onderzoekend Handelen aan…

NRO heeft voorjaar 2025 call uitgezet om kansrijke interventies/ aanpakken te laten onderzoeken op effectiviteit. Aanbieders van een aanpak (publiek en privaat) kunnen hun interventie nu indienen om deze te laten onderzoeken. NRO website met vooraankondiging De percelen zijn: – Rekenen/wiskunde po – Rekenen/wiskunde vmbo – Taal vmbo plafondbedrag – Burgerschap (geen restrictie naar sector,…

De NVORWO zoekt een hoofdredacteur voor Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek. Dit online en verdiepende deel van het tijdschrift Volgens Bartjens verschijnt vijf keer per jaar. De hoofdredacteur borgt samen met de redactie de kwaliteit van de bijdragen in het online blad. Taken Het werven van auteurs voor bijdragen voor Volgens Bartjens – Ontwikkeling…

| PO | VO | MBO | Vlaamse Vereniging van wiskunde leraren vvwl.be De Vlaamse Vereniging WiskundeLeraars (VVWL) is een vereniging voor en door wiskundeleerkrachten, met als doel de wiskundige vorming van de leerlingen – zoals die bepaald wordt door de belangrijke plaats van de wiskunde in de huidige maatschappij – te bevorderen en te verdedigen, en dit op alle onderwijsniveaus.

| PO | De planning voor het nieuwe seizoen is in volle gang. U kunt deze datum er alvast in zetten: 18 maart 2026. Grote Rekendag! En u kunt alvast het product (toegang tot de online materialen) kopen. We houden u dan vervolgens ook op de hoogte van de verdere voorbereiding. Extra activiteiten En als u nog…

| MBO | Maurice de Greef, VU Brussel De UNESCO leerstoel Volwasseneneducatie heeft twee doelen: bewustwording creëren rond de meerwaarde van volwasseneneducatie en de impact op de samenleving onderzoeken en monitoren. Daarnaast moet de leerstoel structurele samenwerking bevorderen tussen verschillende partners en levensdomeinen. Verwijzingen Vrij Universiteit Brussel De Greef, M. and De Haan, M. (2024). De staat…

Nationale Rekencoördinator Dag (NRCD) Save the date 20 maart 2026, Amsterdam (iPabo) Verwijzingen Eerdere edities nvorwo.nl

| PO | ONA RekenLab Ona Onderwijskennis Netwerk Amsterdam biedt een kennisinfrastructuur om het Amsterdamse basisonderwijs blijvend te verbeteren. Dit doet men samen met Amsterdamse leraren, schoolleiders, schoolbestuurders en andere onderwijsprofessionals. Ondersteund door onderzoekers en experts van diverse kennispartners. Evidence-informed werken is het uitgangspunt. RekenLab In het RekenLab werken leerkrachten en wetenschappers samen aan beter rekenonderwijs. Vanuit…

| PO | Webinar Sterk rekenonderwijs van groep 1 tot 5 NRO, Ontwikkelkracht, Kennisrotonde, 2 april 2025 Van concreet naar abstract: hoe bevorder je begripsvorming van leerlingen met concrete materialen, beweging en gebaren? Welke basis is nodig om goed te kunnen rekenen? Over getalbegrip, parate kennis, rekentaal en voorlezen. Ken je leerling: hoe kun je aansluiten bij…

Reflectiewijzer Rekenen-Wiskunde (speciaal) basisonderwijs en speciaal onderwijs Download pdf De reflectiewijzer is een hulpmiddel om met uw schoolteam in gesprek te gaan over de kwaliteit van het onderwijs in rekenen-wiskunde op school. De volgende aspecten komen aan bod Doelen en leerlijnen Faciliteren van leren Ontwikkeling en differentiatie Faciliteren van het team Zie ook onderwijsinspectie.nl. Meer…

Bent u opleider rekenen-wiskunde aan een lerarenopleiding basisonderwijs en heeft u behoefte aan gerichte ondersteuning en scholing op het gebied van het reken-wiskundeopleidingsonderwijs, meldt u dan aan voor de ‘verdiepingscursus (beginnende) opleiders rekenen-wiskunde’. Binnen deze cursus bieden we u de mogelijkheid om te groeien in uw beroep onder leiding van expertcollega’s. De cursus biedt zicht…

21 november 2025, 15:00 Afscheidsrede Ronald Keijzer Lectoraat rekenen-wiskunde (iPabo, Radiant) Op vrijdag 21 november 2025 houdt Ronald Keijzer zijn afscheidsrede als Radiantlector rekenen-wiskunde. Het programma, dat naast de rede bestaat uit werkgroepen, start 15:00 u en duurt tot 17:15 u. Daarna is er een borrel. Locatie: Hogeschool IPABO, Amsterdam. Verwijzingen Keijzer, R. (2013). Wiskunde…

Een internationaal perspectief op reken-en wiskundeonderwijs Nr. 7 over Kuster et al. (2019): Kenmerken van Inquiry-Oriented Instruction download pdf Koeno Gravemeijer van de Werkgroep Wiskunde voor Morgen schreef er een reflectie bij : Kuster et al. (2019) ‘The Inquiry-Oriented Instructional Measure’, dat handelt over interactief, probleem-georiënteerd reken-wiskundeonderwijs, waarin de leerlingen, via het oplossen van goed…

| PO | VO | MBO | weekvanhetgeld.nl Doen jullie weer mee? Zet 23 tot en met 27 maart 2026 alvast in de agenda! De Week van het geld is een initiatief van het platform Wijzer in geldzaken. Onder het motto ‘jong geleerd is oud gedaan’ wil het platform kinderen en jongeren voorbereiden op financiële redzaamheid in de toekomst. De Week…

Iedere maand verzorgt ELWIeR de publicatie van een ‘kernboodschap’. Dit zijn ‘evidence-informed’ observaties over hoe rekenen-wiskunde-gecijferdheid kan worden ingezet in het onderwijs. Weetje – nr. 1 – Wiskunde en technologie samen verbeteren het leren van wiskundige vaardigheden Dit citaat is o.a. gebaseerd op onderzoek in het Mathematical Futures Project, Royal Society, UK. Dit citaat moet…

De Vrije Universiteit Brussel zoekt een Tenure Track Docent ‘Basisonderwijs’ wiskunde. Onderwijsopdracht Je biedt onderwijs aan dat flexibel kan gevolgd worden door werkstudenten, inspelend op de noden van het doelpubliek (zij-instroom, LIO-baan, reguliere trajecten, etc.) en maakt hiervoor gebruik van onderwijstechnologische toepassingen. De lesopdracht kan plaatsvinden in de avonduren en occasioneel op zaterdag. Binnen de…

| PO | VO | De onderwijsinspectie kijkt sinds ongeveer 2023 met extra aandacht naar ‘basisvaardigheden’, met een aparte standaard in de onderzoekskaders (OP0). Berichten inspectie Juli 2025 Januari 2025 Verwijzingen Drijvers, P. and Heemskerk, A. (2024). Blik op de basis. Een literatuurstudie naar basisvaardigheden rekenen-wiskunde (PDF) (pp. 26). Utrecht: Expertisepunt rekenen-wiskunde.

| PO | VO | In januari 2025 discussieert de werkgroep ‘Wiskunde voor Morgen’ over de toekomst van het reken-wiskundeonderwijs Aanleiding De herziening van de kerndoelen krijgt vorm, maar is daarmee de goede route ingeslagen, of moeten hier toch nog extra accenten/richtingen aangebracht worden? Een initiatief van de werkgroep Wiskunde voor Morgen (NVvW + NVORWO). Drie bronnen worden daarbij…

| PO | VO | Sterke rekenaars in het basisonderwijs, 2025 Suzanne Sjoers. Zie ook Hoogbegaafdheid Deze herziene editie van Sterke rekenaars in het basisonderwijs beschrijft verschillende typen (potentieel) sterke rekenaars. Tevens: welke onderwijsaanpassingen zijn nodig binnen een reguliere reken-wiskundeles en buiten de groep. Verwijzingen CPS, bestel-gegevens Sjoers, S. (2015). Een (on)mogelijke combinatie. Memoriseren en (hoog)begaafdheid (PDF) Volgens Bartjens,…

| PO | Peil.po Rekenen-Wiskunde Regelmatige peiling in het basisonderwijs Zie ook artikelen over periodieke peilingen Peil.Rekenen-Wiskunde einde (s)bo en so 2022-2023 De Inspectie van het Onderwijs heeft in 2023 gelijktijdig met TIMSS en op dezelfde scholen de peiling Rekenen-Wiskunde in groep 8 uitgevoerd. Het onderzoeksrapport Peil.Rekenen-Wiskunde Einde (speciaal) basisonderwijs toont aan dat ook de rekenprestaties van…

| PO | VO | nvorwo nvvw elwier wvm panama exprw Overzicht van actuele ontwikkelingen, december 2024 in de reeks ‘Informeren van Parlement en Wetenschap‘. Dit is een initiatief van de lectoraten WAVP (HU) en Radiant rekenen-wiskunde (iPabo) Basisschoolkinderen in Nederland kunnen al twintig jaar behoorlijk goed rekenen Regelmatig verschijnen er alarmerende berichten in de pers over het reken-wiskundeonderwijs…

| PO | Rekenprestaties in de afgelopen 15 jaar: is er een neerwaartse tendens? Artikel uit 2024 van Kees Buijs. Download artikel Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek, 44(2). Samenvatting (in twee grafieken) Is er sprake van een substantiële en gestage achteruitgang van de leerresultaten van het reken-wiskundeonderwijs in Nederland in de afgelopen 15 jaar? En is…

| PO | Peil.rekenen en TIMSS: hoe gaat het met ons rekenonderwijs Webinar 10 december 2024, PO-Raad Meer info en inschrijven De stand van het rekenonderwijs in Nederland: wat kunnen we leren van (inter)nationale onderzoeken? Hoe ziet het rekenonderwijs eruit in de bovenbouw van het po en wat leren leerlingen? Hoe doen wij dit in vergelijking met…

| PO | VO | MBO | Concrete aandacht voor Gecijferdheid binnen de bibliotheken Aandacht voor basisvaardigheden (waaronder rekenen-wiskunde -> gecijferdheid) is nuttig op allerlei plekken van de samenleving, in het onderwijs, in het beroep. De bibliotheken in Nederland zetten anno 2024 de deur wat verder open als het gaat om integrale aandacht voor deze zaken. Zie ook het project Gecijferdheid…

Bij het tijdschrift Volgens Bartjens verschijnt telkens een verdiepende bijlage onder de titel Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek. In 2024 verschenen: Buijs, K. (2024). Rekenprestaties in de afgelopen 15 jaar: is er een neerwaartse tendens? (PDF) Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek, 44(2). Keijzer, R., De Vink, I. C. and Verbruggen, I. (2024). Denkend…

Bij het tijdschrift Volgens Bartjens verschijnt telkens een verdiepende bijlage onder de titel Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek. In het novembernummer 2024 verschenen: Keijzer, R., De Vink, I. C. and Verbruggen, I. (2024). Denkend aan rekenen-wiskunde. Verslag van de 42e Panamaconferentie (PDF) Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek, 44(2). Buijs, K. (2024). Rekenprestaties in…

| PO | VO | MBO | Bij het aanbrengen van een goede basis voor rekenen-wiskunde is het belangrijk dat in het onderwijs een rijk arsenaal aan werkvormen en instructies wordt aangeboden. Het betekent in essentie veel aandacht voor oefening, maar ook veel aandacht voor begripsvorming. Oefening en begrip zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden bij reken-wiskundeonderwijs. Bij oefenen gaat het om…

| PO | VO | MBO | Lezing Kees Hoogland Panama Conferentie 2024 Frisse kijk op basisvaardigheden rekenen-wiskunde Voorjaar 2024

Getallenlijn Definitie In de wiskunde is een getallenlijn, getallenrechte, getallenas, of reële rechte een voorstelling van de reële getallen in de vorm van rechte lijn. Op de getallenlijn worden de gehele getallen weergegeven als speciaal gemarkeerde punten die op gelijke afstanden van elkaar zijn geplaatst. Hoewel de getallenlijn in het onderwijs vaak begrensd wordt (bijv….

SLO is op zoek naar een vakexpert wiskunde vo voor 24-32-uur. slo.nl/over-slo/werken-slo/vacatures/vakexpert-wiskunde-vo-24-32-uur Van de website van de SLO (16-10-2024) “Heb jij een heldere visie op het gebied van wiskunde en wil jij bijdragen aan het onderwijs van de toekomst? Wil jij jouw kennis en ervaring inzetten om leerlingen en leraren te voorzien van doordacht onderwijs?…

| PO | VO | MBO | Een vraag vanuit het Expertisepunt rekenen-wiskunde om te komen tot een update van de lijst met aanbieders Er zijn handen nodig voor de ondersteuning van scholen (po en vo) bij rekenen/wiskunde/gecijferdheid. Dit geldt ook voor het mbo, maar daarvoor verwijzen we graag naar de overzichten van taalenrekenenmbo.nl. Najaar 2023 werd door exprw.nl een lijst…

| PO | VO | Wiskunde voor Morgen Emergent Modelleren Deze ontwerpheuristiek heeft zijn oorsprong in een probleem dat Bereiter (1985) de ‘learning paradox’ noemt, die we als volgt kunnen parafraseren. “Om toegang te krijgen tot een bepaald onderdeel van de wiskunde moeten leerlingen de symbolen begrijpen die bij dat onderdeel van de wiskunde horen. Deze symbolen ontlenen hun…

| PO | VO | MBO | Samen werken aan beter reken-wiskunde onderwijs? Op deze poster vind je inspiratie. Stel je vragen, lever een bijdrage en laten we samen de schouders eronder zetten. Een product van het Expertisepunt Rekenen-wiskunde

| PO | Zo rekent Nederland 2024 Vanuit het Radiantlectoraat Rekenen-wiskunde wil men zicht krijgen op het reken-wiskundeonderwijs in Nederland van dinsdag 12 november 2024.   Concrete vraag: zou jij in jouw netwerk willen vragen welke basisschoolleraren willen meedoen met dit onderzoek?   Meedoen houdt voor basisschoolleraren in dat we vooraf contact met hen leggen, via de…

Extra aandacht voor rekenen-wiskunde in po-vo-mbo kan in ‘aparte taken’ voor één van betrokken docenten worden vastgelegd. Een veelgebruikte term is dan Rekencoördinator. Ook andere termen worden gebruikt (rekenexpert, rekenspecialist). Er is geen wettelijke kader voor deze taken. De concrete invulling van deze taken is daardoor een optelsom van eigen ambities van de betrokken docent,…

| PO | VO | MBO | Nederlandse bijdragen voor ICME 2024 Een groep Nederlanders reisde zomer 2024 af naar de ICME om een bijdrage te leveren aan een rijk programma van onderzoeksresultaten. Met deze papers, lectures, posters en discussies levert Nederland een belangrijke (inter)nationale bijdrage aan het onderzoek naar de didactiek van rekenen/wiskunde. Lonneke Boels: Citizens’ Statistical Reasoning in Daily…

| PO | VO | MBO | Denkmodel over hoe de reken-wiskundige vaardigheid is opgebouwd uit verschillende aspecten Engelse term: Five strands of mathematical proficiency Verbeelding van wiskundige vaardigheid Het is niet eenvoudig om dergelijke samengestelde vaardigheden goed in beeld te brengen. De metafoor van een touw met strengen lijkt een goed beeld te geven. Engels: Nederlands: Toelichting In dit model…

Nationale Rekencoördinator Dag (NRCD) Save the date 21 maart 2025, Amsterdam (iPabo) Lees meer Verwijzingen Eerdere edities nvorwo.nl

| PO | Herijking van de kennisbasis voor de pabo-opleiding rekenen-wiskunde, 2025 Elke lerarenopleiding heeft binnen het programma 10voordeleraar (onderdeel van de Vereniging Hogescholen) een landelijke kennisbasis ontwikkeld. Daarin zijn de kennis en vaardigheden vastgelegd die een afgestudeerde student moet beheersen. Een kennisbasis legt een brede en gemeenschappelijke basis vast. In de uitwerking is ruimte voor de…

| PO | Developing Teachers’ Thinking about Children’s Mathematics Comenius Project, uitvoering Hogeschool iPabo 30-8-2024 – 28-2-2025 Video-ondersteuning voor pabo-studenten rekenen-wiskunde Onderzoeksvraag: What effects does participation in a course based on the proposed digital learning environment have on pre-service teachers’ (a) noticing of children’s mathematical thinking, (b) questions about children’s thinking, (c) interpretations of children’s thinking, (d)…

| PO | VO | MBO | Een blog over het belang van reken- en wiskundeonderwijs, door EduKitchen. Geïnterviewde: Kees Hoogland, Hogeschool Utrecht 7 mei 2024 Als je de media mag geloven zijn de leerlingen in het Nederlandse onderwijs wandelende wiskunde- en rekenrampen. De oorzaak-als je diezelfde media leest-valt te zoeken in de hoek van het realistisch rekenen waarbij leerlingen worden…

| PO | VO | MBO | Een blog van Geeke Bruin-Muurling op 7 mei 2024 bruin-muurling.nl/realistisch-versus-traditioneel Als je recente krantenberichten mag geloven dan is het realistisch onderwijs schuldig aan de ondergang van ons rekenonderwijs en is terug naar traditioneel onderwijs het enige dat onze kinderen nog kan redden. Als je dit soort artikelen vakdidactisch bekijkt, dan rammelt de redenering aan…

| PO | UvA is op zoek naar een promovendus voor het project “Oorzaken, gevolgen en aanpak van rekenangst bij leerkrachten: Een optelsom van factoren?”, gefinancierd door Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO). Lees meer

| PO | Vakexpert rekenen en wiskunde primair onderwijs voorjaar 2024 Heb jij een heldere visie op het gebied van rekenen en wiskunde en wil jij bijdragen aan het onderwijs van de toekomst? Wil jij jouw kennis en ervaring inzetten om leerlingen en leraren te voorzien van doordacht onderwijs? Dan ben jij de persoon die wij zoeken!…

Thomas More Hogeschool zoekt een opleidingsdocent voor het verzorgen van vakdidactiek rekenen-wiskunde en gecijferdheid aan voltijd- en deeltijdstudenten. Je bent als opleidingsdocent zo mogelijk tevens inzetbaar op andere taken zoals begeleiding van studenten bij hun professionele ontwikkeling en bij het leren in de praktijk van de basisschool. Gevraagd wordt… Een relevante master Ervaring met rekenonderwijs…

| PO | VO | MBO | Koeno Gravemeijer en Frans van Galen – Als we willen dat de leerlingen kunnen rekenen in toepassingssituaties, dan moeten we het onderwijs daarop inrichten. Ingezonden brief in Didactief online, 28-3-2024 Er is in de media recentelijk veel ophef ontstaan over de onlangs gepubliceerde cijfers over het rekenniveau in het vmbo. Maar gezien de geschiedenis…

| PO | De planning voor het nieuwe seizoen is in volle gang. U kunt deze datum er alvast in zetten: 19 maart 2025. Grote Rekendag! En u kunt alvast het product (toegang tot de online materialen) kopen. We houden u dan vervolgens ook op de hoogte van de verdere voorbereiding. Meedoen met uw pabo Denk er…

Vanuit het Radiant samenwerkingsverband zijn Hogeschool IPABO, Driestar Hogeschool, Hogeschool de Kempel, Hogeschool KPZ en Thomas More Hogeschool samen het Radiant-lectoraat rekenen-wiskunde gestart. Hogeschool IPABO vervult al lange tijd een sleutelrol in het netwerk rekenen-wiskunde in Nederland. Het Radiantlectoraat rekenen-wiskunde verricht binnen dit netwerk onderzoek naar verschillende actuele aspecten van het reken-wiskundeonderwijs, zoals die zich…

| PO | VO | MBO | Mijn vakdidactiek rekenen(-wiskunde) geeft informatie over vakdidactische kennis en denken. Auteur Geeke Bruin Muurling Van de website: “Het boek inspireert om vanuit die kennis en dat denken vaker eigen keuzes te maken in je onderwijs, in je lessen. Het geeft je inzichten waardoor je nog beter in kunt spelen op jouw leerlingen en daarbij,…

| PO | VO | Onderzoek naar ‘data literacy’ Idee voor een onderzoeks/samenwerkingsproject Erasmus+ regeling 2024 – policy experimentation Onderdeel: TOPIC 1: DIGITAL EDUCATION (CROSS-SECTORAL) – ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP-DIGITAL Regeling 2024, EU Definitie Data literacy In het Europese DigComp Framework wordt ‘digitale competentie’ (digitale geletterdheid) alsvolgt gedefinieerd: digital competence involves the “confident, critical and responsible use of, and engagement with, digital…

| PO | Leerkrachten basisonderwijs gezocht! Onderzoek (voorjaar 2024) naar de kennis van leerlijnen bij rekenen, onder leerkrachten basisonderwijs Onderzoekers uit Leiden: Marian Hickendorff, Emilie Prast masterstudente Rianne Koot De vragenlijst.

Naar aanleiding van het peilingsonderzoek Digitale geletterdheid einde (s)bo (maart 2024) is bij de Inspectie van Onderwijs uitgegeven de Reflectiewijzer Digitale geletterdheid. Deze reflectiewijzer is voor schoolteams een hulpmiddel om in gesprek te gaan over (de kwaliteit van) het onderwijs in digitale geletterdheid op uw school. Voor het voeren van dit gesprek kunt u de…

concept kerndoelen digitale geletterdheid en burgerschap SLO heeft samen met het onderwijsveld conceptkerndoelen digitale geletterdheid en burgerschap ontwikkeld. Op 6 maart 2024 nam demissionair minister Mariëlle Paul de conceptkerndoelen in ontvangst. Digitale geletterdheid Domein Kerndoel PO Kerndoel onderbouw VO A. Praktische kennis & vaardigheden 1. Digitale systemen 2. Digitale media en informatie 3. Veiligheid en…

Panama-conferentie 22 en 23 mei 2025 panamaconferentie.sites.uu.nl Overzicht van Panama conferenties

| VE | Het onderzoek “Het interpreteren en begrijpen van hedendaagse informatiebronnen” is uitgevoerd in het kader van de Onderzoeksagenda 2021 van het Expertisepunt Basisvaardigheden. Deze onderzoeks-agenda sluit aan bij de vraagstukken die aandacht nodig hebben in de volwasseneneducatie en een leven lang ontwikkelen. Het gaat om onderzoek naar kennis waarmee het werkveld verder kan. Lees verder….

| PO | VO | MBO | Mathematics and interdisciplinary STEM education: Recent developments and future directions 27 maart 2024, 09.00 – 10.30 Moderator: Gabriele Kaiser (Editor-in-Chief of ZDM – Mathematics Education) Online (Zoom) We are delighted to invite you to a webinar organized by the editors of ZDM-Mathematics Education on the journal’s special issue ‘Mathematics and Interdisciplinary STEM Education’ edited…

| PO | VO | MBO | Drie vacatures bij het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde Kom het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde versterken met onderzoek naar vernieuwingen bij rekenen-wiskunde in het po, vo en mbo! Het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde (ExpRW) is een door OCW geïnitieerd initiatief dat per 1 september 2023 voor een periode van vijf jaar van start is gegaan. De missie van ExpRW is om…

SLO is op zoek naar een nieuwe collega rekenen en wiskunde po. Ben jij op zoek naar uitdagend werk op het raakvlak van onderwijs, onderzoek en maatschappij? Misschien is deze vacature dan wel iets voor jou!

| PO | Op 22 maart 2024 werd de twintigste Grote Rekendag georganiseerd, twintig jaar na eerste Grote Rekendag in 2004 (en een tryout in 2003). Eerst staan we stil bij de twee-en-twintigste versie, en daarna nog even kort bij die afgelopen jaren. De gegevens gesnapt – Grote Rekendag 2024 Een kleine 1000 basisscholen deden dit keer…

Bent u opleider rekenen-wiskunde aan een lerarenopleiding basisonderwijs en heeft u behoefte aan gerichte ondersteuning en scholing op het gebied van het reken-wiskundeopleidingsonderwijs, dan is de ‘verdiepingscursus (beginnende) opleiders rekenen-wiskunde’ er voor u. Binnen deze cursus bieden we u de mogelijkheid om te groeien in uw beroep onder leiding van expertcollega’s. De cursus biedt zicht…

| PO | VO | MBO | MCLS – organization to promote the communication of scientific research on mathematical cognition and learning, and advance the study of its typical and atypical development, neural substrates, genetic and environmental influences, cultural variation, and malleability. the-mcls.org Conferentie 2024 Washington DC, 26-28 juni 2024 History The MCLS is indebted to Dan Berch for his inspiration…

Iedereen die scholing verzorgt en zich herkent in de vragen van het Begeleidersnetwerk rekenen-wiskunde primair onderwijs is van harte welkom. Via begeleidersnetwerk-rw@kpnmail.nl mail meld je je officieel aan of af. Geef bij je aanmelding jouw naam en de naam van de organisatie door die op de factuur vermeld moet worden. Je ontvangt dan een persoonlijke…

| PO | VO | PO/VO: Conferentie ‘Overgang PO-VO’ Voor wie: Rekencoördinatoren, leraren bovenbouw po en leraren rekenen en/of wiskunde onderbouw vo die graag werken aan een goede overgang van po naar vo Datum: 13 maart 2024 Locatie: Cursus- en vergadercentrum Domstad, Utrecht Url: Info en inschrijven Rekenen en wiskunde van po naar vo SLO organiseert samen met de…

Bijeenkomst ELWIeR Onderzoeksgroep 23 april 2025 Lees meer De ELWIeR Onderzoeksgroep is een groep lerarenopleiders rekenen-wiskunde die tal van zaken die spelen op de lerarenopleiding basisonderwijs met betrekking tot het vak rekenen-wiskunde aanpakken door middel van het verrichten van praktijkonderzoek. Wanneer er deelnemers zijn die uitsluitend online kunnen aanhaken, wordt onderzocht of een hybride bijeenkomst…

Bijeenkomst ELWIeR Onderzoeksgroep 6 februari 2025 Lees meer De ELWIeR Onderzoeksgroep is een groep lerarenopleiders rekenen-wiskunde die tal van zaken die spelen op de lerarenopleiding basisonderwijs met betrekking tot het vak rekenen-wiskunde aanpakken door middel van het verrichten van praktijkonderzoek. Wanneer er deelnemers zijn die uitsluitend online kunnen aanhaken, wordt onderzocht of een hybride bijeenkomst…

Bijeenkomst ELWIeR Onderzoeksgroep 11 december 2024 Lees meer De ELWIeR Onderzoeksgroep is een groep lerarenopleiders rekenen-wiskunde die tal van zaken die spelen op de lerarenopleiding basisonderwijs met betrekking tot het vak rekenen-wiskunde aanpakken door middel van het verrichten van praktijkonderzoek. Wanneer er deelnemers zijn die uitsluitend online kunnen aanhaken, wordt onderzocht of een hybride bijeenkomst…

Bijeenkomst ELWIeR Onderzoeksgroep 17 oktober 2024 Lees meer De ELWIeR Onderzoeksgroep is een groep lerarenopleiders rekenen-wiskunde die tal van zaken die spelen op de lerarenopleiding basisonderwijs met betrekking tot het vak rekenen-wiskunde aanpakken door middel van het verrichten van praktijkonderzoek. Wanneer er deelnemers zijn die uitsluitend online kunnen aanhaken, wordt onderzocht of een hybride bijeenkomst…

Bijeenkomst ELWIeR Onderzoeksgroep 11 september 2024 Lees meer De ELWIeR Onderzoeksgroep is een groep lerarenopleiders rekenen-wiskunde die tal van zaken die spelen op de lerarenopleiding basisonderwijs met betrekking tot het vak rekenen-wiskunde aanpakken door middel van het verrichten van praktijkonderzoek. Wanneer er deelnemers zijn die uitsluitend online kunnen aanhaken, wordt onderzocht of een hybride bijeenkomst…

| PO | VO | MBO | in samenwerking met elwier/ecent en vo-ho-netwerken Gratis Modules ICSE Academy voor de lerarenopleiding en nascholing (wiskunde, natuurkunde, scheikunde, biologie, informatica). Vier modules Onderzoekend leren – Learning by inquiry; Socio-scientific issues and Interdisciplinarity Diversiteit en inclusie – Diversity and Inclusion Technologie – STEM in a digital era Europese dimensie – STEM in Europe Pilots In…

| PO | VO | MBO | Het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde (exprw.nl) is een netwerk van kennis en expertise op het gebied van reken-wiskundeonderwijs. Expertisepunt rekenen-wiskunde (exprw.nl) Doel Het doel van het Expertisepunt Rekenen-Wiskunde (ExpRW) om de kwaliteit van het reken-wiskundeonderwijs in Nederland duurzaam te bevorderen is in lijn met en een operationalisering van het Masterplan Basisvaardigheden voor wat betreft het reken-…

een internationaal perspectief op reken-en wiskundeonderwijs Nr. 6 Cobb en Yackel, een analysekader voor reken-wiskundeonderwijs (1989, 1996). download pdf Koeno Gravemeijer van de Werkgroep Wiskunde voor Morgen, schreef er een reflectie bij : In deze bijdrage aan de serie worden drie artikelen van Paul Cobb en Erna Yackel besproken: Cobb, P., Yackel, E., & Wood,…

| PO | VO | Scholen gezocht voor regiobijeenkomsten (jan-maa 2024). Door mee te doen kan er nog input geleverd worden voor de conceptkerndoelen rekenen en wiskunde. Nu de conceptkerndoelen rekenen en wiskunde zijn opgeleverd, is het tijd om scholen te raadplegen en in gesprek te gaan met onderwijsprofessionals over de bruikbaarheid in de onderwijspraktijk. Daarom is SLO voor…

Fame 2024, an ERME topic conference 05-07 June 2024 Utrecht, The Netherlands uu.nl/fame First Announcement. Abstract Assessment is pervasive in the teaching and learning of mathematics at any educational level though often its impact on the students’ and teachers’ experiences is under-estimated. With this ERME topic conference we wish to sharpen the focus on the…

Bij het tijdschrift Volgens Bartjens verschijnt telkens een verdiepende bijlage onder de titel Volgens Bartjens – Ontwikkeling en Onderzoek. In het septembernummer 2023 verschenen: Keijzer, R. (2023). Studielast en contacttijd rekenen-wiskunde op de lerarenopleiding basisonderwijs (2009-2023).Volgens Bartjens – ontwikkeling en onderzoek, 43(1), 41-48. Van Emelen, E.E.J & Dexters, M. (2023). Het mooie wiskundige bouwwerk als…

Definitieve conceptkerndoelen rekenen-wiskunde 2025 Domein Wiskundig concepten Domein Wiskundige denk-werkwijzen Domein Wiskunde en de wereld Verwijzingen (2025). Definitieve conceptkerndoelen voor rekenen en wiskunde herziene versie 2025 (PDF). Amersfoort: SLO. SLO: concept kerndoelen rekenen-wiskunde ELWIeR: Vakvernieuwing en actualisatie kerndoelen Nieuwe concept kerndoelen digitale geletterdheid VMBO wiskunde (examens, e.d.)

A new approach to mathematical and data education. London: The Royal Society. De noodzaak van verandering – een nieuwe benadering van wiskunde- en gegevensonderwijs De Royal Society beschrijft in dit rapport (2024) enkele belangrijke tendensen in de ‘functie’ (en inhoud) van het wiskunde-onderwijs onder invloed van ontwikkelingen als: rol van data; rol van technologie. Abstract…

Radiantlectoraat rekenen-wiskunde Lector Ronald Keijzer (iPabo) Op 8 september 2023 ging het Radiantlectoraat rekenen-wiskunde van start. Een groep enthousiaste onderzoekers gaat aan de slag met onderzoek naar het reken-wiskundeonderwijs gericht op de verbetering van kansen voor leerlingen en (aanstaande) leraren. Hogeschool IPABO Hogeschool: Mara Otten KPZ: Willemien Eikelboom Thomas More Hogeschool: Madeleine Vliegenthart Driestar educatief:…

Isabelle Oostveen-De Vink Thinking outside the cube: Divergent and convergent thinking in elementary mathematics education’ Vrijdag 6 oktober 2023 om 10:30u Aula van de Radboud Universiteit, Nijmegen Samenvatting Wereldwijd is er steeds meer aandacht voor creativiteit in het onderwijs omdat creatief denken en leren met elkaar samenhangen (Beghetto, 2016; Wyse & Ferrari, 2015). Creatief denken…

Ernstige reken-wiskunde problemen en dyscalculie zie ook Dyscalculie Definitie In feite is de definitie van ERWD een uitbreiding van de notie van dyscalculie, om te accentueren dat in het geval van een ‘zwakke rekenaar’ er twee richtingen op gekeken kan worden: richting de persoon: de lerende die wellicht achterstand heeft opgelopen op basis van persoonskenmerken…

Spreekt bewegend en spelend leren jou aan en ben jij de creatieve leerkracht die graag lessen ontwikkelt voor andere leerkrachten? Dan zijn wij op zoek naar jou! Als lesontwikkelaar bij Fluitend Leren ga je bewegend leren lessen maken voor scholen. Samen met scholen brengen wij bewegend leren in de praktijk. Momenteel zijn wij druk bezig…

Levend rekenen – rekenonderwijs en Freinet augustus 2023 Publicatie in de Freinetbibliotheek (levendleren.nl) Deze vertaling van L’Enseignement du Calcul van Freinet en Beaugrand uit 1962 is verschenen in 203 met als ondertitel: Levend Rekenen. Want daar gaat het om in dit 140 pagina’s tellende werk. Freinet en de collega’s correspondeerden met elkaar over rekenwiskundeonderwijs door…

19 april 2024 NVORWO nodigt u graag uit om deel te nemen aan deze dag in vergader- en conferentiecentrum ‘De Schakel’ in Nijkerk (Oranjelaan 10) Meer info

Waar: Utrecht Datum: 13 maart 2024 Tijd: 15:30 – 19:30 uur Kosten: € 50,- Je leert leerlingen op de basisschool veel op het gebied van rekenen en wiskunde en bereidt ze daarmee zo goed mogelijk voor op het VO. Wat doet het VO met die kennis en hoe ziet rekenen wiskunde in het VO eruit?…

Landelijke Congres Actualisatie Kerndoelen Van een landelijk curriculum naar een sterk schoolcurriculum: kijk en denk mee over de conceptkerndoelen po, vo en (v)so dinsdag 10 oktober 2023 Meer info en inschrijven Voor wie: Leraren, IB’ers, coördinatoren, schoolleiders, bestuurders, stafmedewerkers po/vo/(v)so, onderwijsorganisaties, lerarenopleiders, toetsmakers, leermiddelenmakers, onderwijsadviseurs, experts, geïnteresseerden

een internationaal perspectief op reken-en wiskundeonderwijs Nr. 5 Schoenfeld en wiskundig denken (1992, 2013, 2020). Schoenfelds boodschap is dat het gaat om het wiskundig denken dat leerlingen zich eigen moeten maken, en dat dat belangrijker is dan het oefenen van vaardigheden die ook aan technische hulpmiddelen overgelaten kunnen worden. download pdf Bert Zwaneveld van de…

Nienke van Bueren Stimulating the mathematical brain: The importance of individual differences in behaviour and neural activity Radboud Universiteit, Nijmegen PDF Samenvatting Het is misschien wel het meest fascinerende orgaan van ons lichaam: het menselijk brein. Niet alleen is dit orgaan erg complex, maar de interactie tussen hersenfunctie en gedrag is iets wat nog niet…

basicskills.eu/ Het European Basic Skills Network (EBSN) is een vereniging van belanghebbenden op beleidsniveau die zich bezighouden met het trainen van basisvaardigheden voor volwassenen. Doelstelling: Het bevorderen van uitmuntendheid in beleidsontwerp en beleidsuitvoering, op Europees en nationaal niveau, op een gebied dat een aanzienlijke impact heeft op onderwijs, werkgelegenheid, sociale integratie, armoedebestrijding en duurzame economische…

Panama-conferentie 1 & 2 juni 2023 Thema: Rekenen-wiskunde in verbinding Een uitgebreider verslag zal verschijnen in Volgens Bartjens De 41e Panama-conferentie over reken-wiskundeonderwijs vond plaats op donderdag 1 en vrijdag 2 juni 2023 in Woudschoten hotel- en conferentiecentrum in Zeist. Thema De Panama-conferentie is de plek om in verbinding met jouw collega’s tot verrijking en…

Mastering Math – Mathe sicher können Project in Duitsland (2011-2020, 2020-2028): onderzoek naar het ontwikkelen van docent-vaardigheden rekenen-wiskunde. mathe-sicher-koennen.dzlm.de QuaMath Werken aan de kwaliteit van het reken/wiskunde onderwijs in Duitsland (2023-2033), op initiatief van DZLM en KMK.Met o.a. Susanne Prediger, Christoph Selter. QuaMath bouwt verder aan een landelijk nascholings-ondersteunings-plan w.b. rekenen/wiskunde, met veel aandacht voor…